一、化学灾害事故消防处置现状

（一）消防装备标准相差较大，直接影响着消防任务执行的效果

器材装备在化学灾害事故处置过程中极其重要，关系到任务执行成败以及消防人员的个人安危。调查显示，具有完整先进消防装备的队伍能够严格按照消防程序执行消防任务，装备差的消防队伍只能依靠人的经验。如通过人的嗅觉鉴别化学物质，根据嗅觉判断气味轻重，确定化学物质的浓度范围以及扩散的区域，此种方式既不科学也不安全，而且直接影响到消防任务执行的成败，因此消防器材的配备情况决定着消防任务的执行情况。

消防人员的身体素质比较好，但文化素质尤其是化学专业知识相对匮乏。化学灾害事故中的化学危险物品的种类繁多，许多物品具有容易燃烧爆炸的特点，因此充分了解化学物品是处理该类事件的前提。此外，调查显示，一些先进的消防器材对人员的要求也特别高，需要操作人员具有较高的化学专业知识。因此，在消防院校开设化学课程具有重要意义。

（二）化学灾害事故处置经验总结欠缺

化学灾害事故处理的成功与否，与平日的实战模拟训练具有重要的关联性。大型的化学灾害事故的处理，单独依靠个人或者小团队的力量是不可能完成的，在执行任务的过程中通常需要调集更多的团队协同作战。但是由于各团队的日常训练、对化学知识的培训及掌握水平各不相同，导致事故现场时常发生混乱局面。因此执行任务的程序需要进一步细化，比如明确化学物品泄漏的堵漏方法、堵漏步骤、操作的安全要领等，对长期积累的经验进行总结及培训。

二、我校采取的化学课程的教学策略

随着近年来消防部队处置化学灾害事故几率的增加，化学知识逐渐成为消防实践中的重要基础内容，消防的存在、发展和完善离不开化学的发展，同时消防又对化学的发展产生了极大的推动作用。我校一直以来高度重视化学课程建设与教学效果的提升，把化学教育作为培养合格消防基层指挥人员的中心学科，其教学目标主要侧重于以下几个方面。

（一）正确高效鉴别化学物品的性质，根据化学物品的性质选择合适的灭火材料

众所周知，水能灭火，这是因为水具有较强的冷却功能，能够使物品的温度降低，通过破坏物品燃烧的必要条件，达到有效灭火的目的。但水不是万能的，如果不鉴别着火物品的化学性质一律使用水来灭火，容易导致次生灾害的发生，造成更大更严重的财力物力的损失。因此要加强消防院校学生化学知识的培训。如进行对碱金属、氢化钾、氢化钠、电石、锌粉等化学物品的特性的培训。某些化学物品在遇水后会发生强烈的化学反应，导致火灾或爆炸情况的发生。因此，应对易燃易爆物品如汽油、乙醚、丙酮和苯等有机溶剂的化学特性进行普及，此类物质的密度比水小，能够漂浮在水面上，并且借助水的流动性将火势蔓延开来；当强酸性物质遇水后可释放大量的热量，飞溅的酸液会伤害到救援人员；部分有毒化学物品导致的火灾，禁止使用泡沫灭火器，而锑粉、铍粉、铊等化学物品导致的火灾不得使用水来灭火；高压电气装置发生火灾时，电源端在没有良好的接地导电或尚未切断电源的情况下，不能使用水进行扑救，因为水具有导电性能，电流可通过水流造成人体触电；精密化学仪器设备着火时，也不可使用水进行扑救。

（二）正确认识导致火灾的性质，选用适当的灭火器

我国目前常用下列一些灭火器：

1.泡沫灭火器。该灭火器的主要化学成分是硫酸铝和碳酸氢钠溶液，当两种化学物质混合后会发生强烈的化学反应，生成大量的二氧化碳气体，导致灭火器内压力急剧上升，从而把灭火器内的泡沫喷射出去覆盖燃烧的物质。由于带有二氧化碳的泡沫密度较小，能够像地毯般把燃烧的物体或油类完全覆盖，这样不仅降低了着火物体的温度，而且隔绝了着火物品的空气，从而起到灭火的效果。

2.二氧化碳灭火器。此类灭火器的主要化学成分是液态二氧化碳，当液态二氧化碳从灭火器中喷出时，即刻由液态变为气态，物品性状转变的过程需要吸收较多的热量，有利于降低物品的着火点温度，同时由于二氧化碳密度比空气大，能够严密地覆盖在燃烧物体的表面，阻止氧气的进入，使燃烧条件不成立。

3.四氯化碳灭火器。该类灭火器的主要成分是液态四氯化碳。四氯化碳灭火器的主要灭火原理是因为四氯化碳比空气重，能够覆盖在燃烧物体的表面，通过阻止氧气的进入达到灭火的目的。但是在一些条件下其会产生令人窒息的剧毒气体──光气；另外它不能用于扑灭活泼金属钾、钠导致的火灾，因为四氯化碳会强烈分解，甚至爆炸。因此，这种灭火器使用得较少。它仅适用于扑灭电器设备，小范围的汽油、丙酮等火灾。

文章来源：《消防界(电子版)》 网址: http://www.xfjzz.cn/qikandaodu/2021/0524/1310.html